本文对大学数学与高中数学的衔接问题开展研究。通过对来自东北农业大学的19个省379名新生进行调查,结果显示77.1%的同学认为实现从高中数学向大学数学的过度存在不同程度的困难,强烈要求提高大学数学与高中数学的衔接性,并通过大学数学与现实案例相结合的方式,提高大学数学的可接受性。本文从高中数学和大学数学两方面提出了数学课程的对策与建议。
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