“微项目”教学的思考与实践——以“电负性的应用”为例

作者：姜佳荣; 蒋小钢

来源：中学化学教学参考, 2022, (15): 21-26.

• 化学核心素养
• 教学研究
• 项目式教学
• 教学策略
• 教学设计

项目式教学是落实化学学科核心素养的一个重要途径。“微项目”教学是项目式教学的一种形式，因其具有教学素材真实新颖，涉及知识综合度相对较小，教学目标指向性较强，教学可操作性好，有利于学生思维能力的发展等特点而广受教师青睐。就如何选取和使用情境素材设计“微项目”教学进行探讨，提出一些建议。