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摘要
<正>作为中华传统文化精华的国学经典,因博大精深的内容所蕴含的人文精神,无形中提高了学生的人文素养、情趣审美和思想道德建设,弘扬了中华优秀的传统文化,进一步培养了民族自豪感,形成正确的三观。在学生处于启蒙、成长时期的小学阶段,将国学经典巧妙地渗透于语文教学中,不论是对学习的兴趣培养、素质的全面发展,还是对品行品格的形成、三观的树立,抑或是对传统文化的传承与发扬,是比较合适的。当国学经典的内容以诵读活动的形式开展,进一步加深了学生对它的认识和了解,更具价值。本文在此对国学经典在小学语文中的渗透进行探讨。
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