<正>学习分析与循证教学思想高度契合。在实际操作过程中，教师虽不能将信息化的学习分析技术完全应用于教学过程中，但数据的采集、分析、反馈等可以为教师的教学活动提供科学的依据。学者顾小清、黄景碧等人认为，在教学实践中利用学习分析技术及相关的分析工具，教师可以获得学生学习绩效、学习过程及学习环境等方面的信息，这些信息可以为教师提供改进教学的依据（顾小清、黄景碧等，《开放教育研究》2010年第10期）。
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