校企主导视域下职业院校在线开放课程建设模式与实践研究

作者：许应楠; 王佳

来源：教育现代化, 2020, 7(11): 84-100.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.11.031

• 校企主导
• 在线开放课程
• 四层次
• 模式
• 对策

在线开放课程建设已成为我国进一步深化教育教学改革,推动信息技术与教育教学深度融合,促进优质课程资源共建共享的一项重要举措。2019年1月,国务院出台的《国家职业教育改革实施方案》中提到要遴选认定一大批职业教育在线精品课程。由此可见,在线开放课程建设在今后将会越来越得到重视。为更好地推动我国在线开放课程建设,本文从校企主导视角,探讨校企双方如何更好地共建在线开放课程,并构建职业院校在线开放课程建设模式。首先对国内外在线开放课程相关研究进行了归纳和总结;其次对我国在线开放课程发展历程、建设现状及存在的不足进行了梳理,着重对建设过程中校企合作状况进行了深入分析;然后从"情感、行动、分享、管理"四个层面构建了职业院校"共融、共建、共享、共管"的四层次在线开放课程建设模式,并以2018年国家精品在线开放课程《电子商务理论与实务》的建设实践为例,对该模式进行了深入分析;最后从课程内容、课程建设两个方面,对校企如何合作建设在线开放课程给出了具体对策与建议,以便为我国在线开放课程建设和应用提供参考,助力我国教育信息化建设。

• 单位
  苏州经贸职业技术学院