当前，增强学生在学习中的生活体验感已经成为教育界工作改革的方向之一。小学美术作为一门艺术性和生活气息突出的科目，对这一改革的推进具有先天优势。基于以上认识，文章围绕生活体验式教学在小学美术中的实施策略展开研究，并从开发生活中的美术资源、提升学生生活美术修养、培养学生生活美术情怀以及对家校合作机制的有机引入等角度，提出一些策略性建议，以供参考。
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