聚目标 抓要素 品文化——四上“写信”习作教学及磨课

作者：曹秋英

来源：小学教学设计, 2020, (34): 50-52.

<正>在上"写信"这一课时,我进行了两次试教。第一次试教,我把目光聚焦在了书信的格式训练上,语文要素、书信的文化内涵落实偏少。教学设计如下:【教学目标】1.通过与其他文体对比,发现书信格式与其他文体的不同,了解书信的组成部分。通过总结提炼、故事讲解,了解书信的文化、格式。2.通过书信格式训练,能正确使用书信的格式。