小学生学习动机的潜在类型：基于潜在剖面分析

作者：周丽华^*; 张晓贤

来源：心理研究, 2023, 16(03): 280-288.

DOI：10.19988/j.cnki.issn.2095-1159.2023.03.010

• 学习动机
• 基本心理需要
• 课堂参与度
• 潜在剖面分析
• 小学生

为探讨小学生学习动机的潜在类型及其与基本心理需要、课堂参与度间的关系，采用整群抽样法对2868名三至六年级小学生进行调查。潜在剖面分析结果显示：（1）小学生学习动机有六种潜在类型，包括属于低自主性调节群组的“控制性调节型、外在调节型、低结合型”和属于高自主性调节群组的“自主型、内摄自主型、高结合型”。（2）年龄越小女生越易归入高自主性调节群组；基本心理需要越满足，小学生越有可能归入高自主性调节群组。（3）高自主性调节群组小学生的课堂参与度显著高于低自主性调节群组。上述研究结果有助于教育者更有针对性地激发与引导小学生的学习动机。

• 单位
  教育学院; 浙江外国语学院; 杭州师范大学