将PBL联合案例教学法用于天然药物化学教学改革中，以“甾体及其苷类”为例进行教学设计和应用。教师从案例本身和章节内容两方面提出问题，设计由浅入深且层次递进的问题对教学过程进行引导。实践表明，PBL联合案例教学法能够激发学生学习兴趣，实现由被动学习向主动学习的转变，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强团队协作意识，提升学习效果。
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