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摘要
随着互联网技术的发展，深度学习与教育的融合成为近年来的研究热点。深度学习是一种建立在以深度理解为基础，培养学生高阶思维能力的教育模式。翻转课堂是互联网时代产生的教学形式，旨在通过教学程序的重组改变传统知识传授的顺序，激发学习者的学习热情，培养从浅层学习通向深度学习，从表层理解到深层理解的能力。深度学习与翻转课堂对学生培养的契合程度高，所以可以从中探索新的研究路径。本次研究搭建以深度学习理论为指导的高中数学翻转课堂教学模式，探索经什么种教学方式、教学内容以及教学程序达到深度学习的要求，促进高中数学课堂教学模式的创新探索。
