结合《新实用英语视听说教程》插图语料,在视觉语法分析框架和图像隐喻构式指导下,探讨多模态大学英语教材建构大学生视觉素养的过程和范式。结果发现:(一)《教程》符合第五代立体化教材和多模态教材的编写理念;(二)《教程》插图能帮助学生提高理解听力练习和口语拓展模块内容的视觉素养;(三)《教程》插图重点在于培养学生视觉素养的涵指认知能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
