新工科建设背景下如何开展阅读推广是当前应用型本科高校专业建设和图书馆建设所关注的重点,本文分析了美英等国和我国在阅读推广方面的做法,同时对我国应用型本科高校在阅读推广方面存在的主体界定不明确、师生参与积极性不高、数字资源利用率偏低、缺乏有效评价机制等方面进行探讨。应用型本科高校必须深入研究凝练阅读推广的内涵,与新工科建设有机结合,才能实现阅读推广健康有序发展。
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