散文在教材中占了很大的比例,但是学界对于散文的定义、分类还处在模糊状态。文学性散文既具有文章的特性,又体现着文学的特性。"它可以将原本笼统归在散文大类里的,或是已经形成相应读法和教法的文章从文学性散文里分化出来区别对待,这样剩下来的主要就是文学界常说的‘狭义散文’。"将散文分门别类、细化文体,目的是为了方便教师根据不同文类的文体特征进行正确的文本解读、开展合理的教学设计。
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