巧用信息技术,优化数学教学

作者：徐沛科

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (09): 83.

<正>一、巧用信息技术,提高学习兴趣孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。兴趣是学习的推动力,是获取知识的开端,是求知欲的基础。处于学龄初期的低年级学生,学习的动力往往被学习兴趣所左右。就数学教学而言,只有学生对学习内容和作业产生兴趣,教学效果才会更好。因此,在课堂的导入环节精心创设情境,以激发学生的学习兴趣为