聚焦文本，挖掘语言文字运用的生长点——以部编版一年级语文上册《四季》一课为例

作者：王雪

来源：课程教育研究, 2020, (17): 45.

• 文本
• 生长点
• 语言文字运用

语文教材文本中所蕴藏的语言文字运用能力的生长点,是学生打开语文学习这所金色大门的钥匙。只有聚焦文本,深度解读文本,结合学生实际,挖掘和提炼文本中蕴含的语言文字运用的生长点,才能把语文课文读厚读透,厚积而薄发,真正让语文课文的教学由"这一课"走向"这一类"。

• 单位
  南京师范大学