大学生完美主义与学业拖延孤独感的中介作用

作者：邓雪薇; 余晓越

来源：校园心理, 2019, 17(05): 398-400.

DOI：10.19521/j.cnki.1673-1662.2019.05.019

<正>拖延是指推迟或者延期执行任务和决策时的一种个体行为倾向和特点[1]。发生在个体的学习情景中的拖延就是学习拖延,学生想要执行学习任务但不做行动;并且导致学习结果不符合标准;个体的行为愿望、行为愿望与实际行动两者之间并不符合、情绪方面有困扰是造成拖延的3种主要因素。庞维国和韩贵宁[2]的研究发现大学生拖延现象在不同地域和不同高等院校类别中广泛分布的。而Parker[3]指出,长期且稳定地在完成诸如考试和撰写学期论文的过程中存在拖延倾向中的大学生人数,在大学生总人数中的比例是30%～60%。大学生拖延行为带来的直接后果就是欠佳的学习效率和令人不满意的学习成绩。

• 单位
  乐山师范学院; 教育科学学院