“微PBL”教学模式在生理学实验教学中的初探

作者：杨晶; 王川; 马慧娟; 武宇明^*

来源：高校医学教学研究(电子版), 2019, 9(02): 46-51.

• “微PBL”模式
• 生理学
• 实验教学
• 教学改革

"以问题为基础"的PBL教学是一种以培养能力为目标的素质教育模式。近年来我们根据生理学实验课教学的特点,将一种"微PBL"教学模式应用于生理学实验教学中。"微PBL"教学模式既具有经典PBL教学模式的全部特点,又有案例精悍、讨论高效、评价全面和涵盖实验操作等自身特点。这种"微PBL"教学模式可以提高学生在实验教学中的学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,增加学生在实验课中的主动性,促进了生理学实验的教学质量和教学效果,是一种能实现以培养能力为目标的有效教学手段。

• 单位
  河北医科大学