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摘要
本研究以都匀市两所中学574名高二学生为研究对象,通过问卷调查,了解学生英语学习动机调控策略使用情况。使用SPSS16.0对收集的数据进行分析。研究结果发现在8种动机调控策略中:后果设想、任务价值提升、自我效能提升为高频使用策略;掌握目标唤起、意志控制为中等频率使用策略;表现目标唤起、兴趣提升、自我奖励为低频使用策略。而且女生使用英语动机调控策略频率大都高于男生,除兴趣提升策略外,其他英语动机调控策略的使用都存在显著差异。
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单位黔南民族师范学院
