技术赋能小学数学教学评一致性

作者：李英

来源：中小学班主任, 2023, (12): 56-58.

DOI：10.3969/j.issn.2096-3742.2023.12.015

• 信息技术
• 小学数学
• 教学评一致性

新课程标准提出教学评一致性要求，要求信息技术与小学数学教学进行更深度化的融合。研究分析了当前小学数学教学评一致性的现实问题，结合校本730智慧评价系统，从目标精确、评价创新、教学实施三个方面对技术赋能小学数学教学评一致性进行实践探索，以期提高学生数学学习的效能。

• 单位
  华东师范大学