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摘要
微课教学方法的应用从形式上是对传统教学组织形式的创新,从先进性上来讲是依托于现代互联网技术出现的一种具有先进性和有效性的教育教学资源和工具。在高校教育中,小语种的课程教学由于整体的理解难度较大,更需要在教育教学的组织形式和技术应用层面加强创新和完善。微课与韩语教学的融合,是为了起到激发学生主观学习兴趣以及提升课程教学整体质量的作用。但在实际应用中,由于教学融合的背景下教师对具体的应用落实思路和方法缺乏掌握和控制以及多方面外部因素的影响,导致两者融合的应用效果不显著,基于现阶段实际问题进行分析并提出相应的优化策略是目前应当重视的关键问题。
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