“师生对话”激活小学语文教学氛围的研究

作者：蒋苗

来源：试题与研究, 2022, (31): 165-167.

• 师生对话
• 小学语文
• 教学氛围
• 场景模拟

目前，在小学语文教学进程中，如何科学有效地架构起教师与学生之间沟通的桥梁，并创建优良、和谐的教学氛围，是全体语文教师共同关注、重视的问题之一，在以往的教育工作中，“师生对话”不过是形式化教育的一种体现，甚至被认为以教学艺术的形式存在，并未在真正意义上达成师生对话教育模式。然而，在素质教育的要求与标准下，师生交流教育手段越来越受人们的重视，对于学生兴趣的激发、学生主动性的提升以及学生创新意识、思维能力的培养都具备重要价值。鉴于此，在未来教育工作中小学语文教师应该一改以往的“哑巴教学”，积极创建全新的教学模式与观念，促使教师与学生之间能够通过对话提升学习效率与质量，在活跃、欢快的学习氛围中提升教师的教学能力与学生的学习能力。