从实际教学案例中引发的思考——以“解决问题的策略”中的“列表”教学为例

作者：王丽

来源：求知导刊, 2019, (25): 76-77.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.25.051

• 教学案例
• 解决问题的策略
• 列表

《解决问题的策略》这一单元从策略以及解决问题过程两个方面来看,在小学数学教材中起着承上启下的作用。"列表"是苏教版四年级上册教材《解决问题的策略》这一单元中的内容。因此对"列表"教学的研究是非常有意义的。本文结合具体教学案例,对实际教学中的情境创设展开了探讨,并总结了一些具体的实施策略。