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摘要
“岗课赛证”融通需要多方面资源条件做支持。教师团队在其中发挥着主导性支撑作用。文章立足于职业院校双师型团队创新“岗课赛证”融通机制与路径进行研究，意在了解现阶段职业院校实践“岗课赛证”融通模式构建的内在机制以及实际问题，进一步寻找科学创新路径。通过实践分析可知，“岗课赛证”融通模式构建与复合型专业人才培养要求紧密相关、与教师团队建设质量与密度紧密相关、与课程教学实践资源条件紧密相关。为了改进优化现阶段融通实践中的问题，高校应当积极加强校企合作建设力度、教师团队结构规范强度、教师团队培训教育质量、教师团队激励机制建设力度，实现优化职业院校“岗课赛证”模式运行有效性这一目标。
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单位苏州工业园区职业技术学院
