基于历史学科素养教学的白描手法——观李惠军老师教学有感

作者：王红丽; 付昕

来源：中学历史教学参考, 2018, (08): 10-11.

<正>[题记]一段时间来,在一种全新的理念与愿景氛围下,我们的课堂教学似乎正在形成一种全新的语境和令人眩晕教学场景——不知所云的互动、游移离散的论辩、华丽彩排的包装、眼花缭乱的手段等。鲜活的学科知识以及学科体系之内所潜藏的厚重、深刻、哲理,在层出不穷的教育术语和政治天条的"引领"和"辅助"下,显得如此苍白与浅显。