浅谈认知语言学对对外汉语语法教学的启示

作者：穆甜甜

来源：青年文学家, 2013, (18): 162.

• 认知语言学
• 语法教学
• 句法赋义定律
• 处置义构式
• 焦点
• 背景

本文主要通过认知语言学中的"句法赋义定律"、处置义构式、焦点与背景三个理论来阐述其对对外汉语语法教学的教学策略的影响作用。并期望能够从认知语言学理论中发现更多的有利于汉语语法教学的理论方面。

• 单位
  沈阳师范大学