新文科建设背景下大学公共英语教师的角色定位

作者：邓斌; 蒙岚

来源：桂林师范高等专科学校学报, 2021, 35(04): 80-84.

DOI：10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2021.04.015

• 新文科
• 大学
• 英语课程
• 教师
• 角色

新文科建设对高等外语教学提出新要求,大学公共英语教学也面临着由应试教育转向内涵式发展、课程思政体系的建设与落实、教师知识结构的重构等方面的挑战。为此,大学英语课程教师的角色定位应为学生成长成才过程中的"引路人""教练员"和信息技术使用的"先行者",以更好地满足新时代对复合型人才的培养需求。

• 单位
  广西师范大学