随着基础教育的不断改革,教育公平已成为社会普遍关注的话题。然而在基础教育改革的背景下,新的问题却出现了。很多义务教育阶段就学的男孩被逐渐悬置,压制和忽视。男孩在性格方面变得女性化,成了学业成就和社会行为的弱势群体,体质瘦弱,缺乏阳刚之气。出现上述现象主要是小学教师性别比例失调、父亲角色缺失、男孩身心发展缓慢等多种原因导致的结果。应采取一系列措施如提高男教师比例,重视性别角色引导,学校、家庭和社会一起努力来缓解男孩危机。
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