<正>HPM现如今被理解为数学教学过程中对数学史的渗透，就当前来看，越来越多的初中数学教师已经意识到了数学史的重要地位及作用，特别是对数学教学的辅助作用.但是，仍然有很多教师在认知、掌握及应用方面存在欠缺，仅以此作为活跃课堂氛围、激活学生兴趣的一种方法，虽然也存在一定的教学效用，但是未能充分展现其应有的教学价值.所以，数学教师不仅要深刻、透彻地理解数学史，还要了解其在数学教学中的正确应用方式，这样才能充分地展现其教育价值，才能为学生架构更丰满、更具有创造力的数学课堂.
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