跨学科学习是提高学生阅读与鉴赏能力、表达与交流能力、梳理与探究能力的有效途径，其最终目标在于“学语文、用语文”。在跨学科学习实践中，教师要以多学科知识的融通建构立体化语文学习网络，以项目式跨学科学习培养综合性学习能力，以主题引领、情境设定拓展思维的深度和宽度。如此，才能调动学生利用各种知识储备完成某一特定文本的学习，着力培养学生指向未来生活需要的全局性理解，促进学生语文核心素养的发展。
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