本文以PEP六年级下册Unit3《Where did you go?Read and write》教材为例,从探索三学批注、多维批注、个性批注这三个方面出发,探讨了提高小学英语阅读的批注能力的策略,以期真正发挥阅读教学的有效性,凸显阅读的目的。