课堂提问是课堂教学的一个重要环节,也是促进课堂师生互动的有效策略之一,有效的提问可以提高学生的课堂学习兴趣和学习效率。本文讨论了课堂"有效提问"的概念、策略,并以大学物理课堂教学为例,采用"力学baby树"、"递进式提问"、"小组接力赛"等提问方式,设计了课堂有效提问案例,并在大学物理课堂予以实施,从而提高学生课堂上课的学习积极性,打破高校课堂学生"集体沉默"的普遍现象。
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