《用点表示数》教学设计

作者：王佳琦

来源：小学教学设计, 2019, Z2: 18-20.

<正>【教学内容】浙教版五年级第114页。【教学过程】一、情境引入师:同学们认识我吗?猜一猜老师的年龄。生:31岁,28岁……师:王老师到底多少岁呢?(出示格子图)答案就在图中——师:图里都有什么?生:格子和点子。