“平行与垂直”教学实录与评析

作者：胡小婷; 谢兆水

来源：山东教育, 2020, Z1: 91-93.

<正>师:你们想到什么了?生:"香蕉"!师:呵呵,对,就是这个读音,同学们真善于联系,那这样能记得更清楚了吧!像这样,我们就说这两条直线"相交"了。师:这个小组按一个标准,把它们分成了两类。板书:"相交""不相交"师:对于这个小组的这种分法,你有什么意见吗?