摘要

智力相对落后的学生对字词的识记能力较弱,句子理解困难,课文掌握慢,从而影响了语文的课堂教学效果。而生活化的语文课堂紧密结合学生生活,从生活出发,贴近生活,回归生活,为生活服务,可以提高培智学校语文的教学效果。本文首先阐述了培智学校语文教学生活化的意义,然后分析了培智学校语文教学课堂的现状,最后为智学校语文教学生活化提出了几点实践性策略,以供参考。