论初中数学教学中创设问题情境的策略

作者：林华

来源：考试周刊, 2020, (82): 71-72.

• 初中数学
• 问题情境
• 自主学习
• 抽象性

初中数学的抽象性和逻辑性决定了教学的难度,创设问题情境有助于将抽象的、单一的问题变得具体化、生动化,从而降低初中数学教学的难度。文章先分析了在初中数学教学中创设问题情境的重要意义,后探讨了创设问题情境的具体策略,以期为研究初中数学、问题情境创设方式的相关教研工作者提供理论参考。