语文助学式习题：变“被检测”为“在学习”

作者：李森

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2023, (08): 31-34.

• 小学语文
• 助学式习题
• 习题设计

语文助学式习题设计，旨在让学生少一些“被检测”的不适感，多一些“在学习”的愉悦体验。可以从几方面实现助学：策略助学，通过提供方法支持，助力感知理解；变式助学，通过丰实语用情境，助力迁移运用；元认知助学，通过引入监控策略，助力反思调整。