以往的语文教学大多只注重传授学生语文知识,培养学生的语文应试能力,很少有教师基于学生的角度来反思自己的教学模式。这就导致高中语文教学和学生的实际生活应用相脱节,大大降低了学生的语文学习兴趣。笔者认为高中语文教学需要结合学生的个性特点,构建生活化教学模式,将生活引入到课堂教学中,在生活中引导学生学习语文知识。本文以《祝福》一课为例,探讨生活化教学在高中语文教学中的有效应用。
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