《现代课堂的理趣境界》一书中，沈庆九提出了“理趣”定义，即“含理而有趣”，结合现代教育背景进行理解，“理趣”，是“循理”，也是“有趣”。初中数学基于“理趣”的课堂实践，是让数学教学有理有据、有趣有味。学生立足“理趣”课堂进行数学学习，不仅能够发现数学趣味、增强学习兴致，还能理解数学原理、增强理论运用能力，这使“理趣”课堂建设成为初中数学教学的新方向。文章着重探讨基于“理趣”的初中数学课堂实践策略，并结合人教版教材介绍了一些教学案例，以供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
