双线混融作为信息时代学校教育的教学模式和未来的教育形态，对学生的个性化学习有显著的影响。本研究运用调查法和访谈法对N市某本科院校大学生在双线混融教学下的个性化学习现状进行调查分析，发现：在双线混融教学模式下，学生的个性化学习参与度较高；双线混融教学与学生的个性化学习有显著正向相关；双线混融教学仍存在许多有待改进的地方。为此，本研究分别从学生、教师和学校三个层面提出针对性的策略，以促进双线混融教学下大学生的个性化学习。
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