学生在小学时期的主要目标是探索知识,如果在学习音乐时方向性模糊,那么就会对音乐文化不能产生正确认识,音乐情境下感官接受就会更加困难,学生会在学习音乐时明显感觉困难,对音乐知识的理解也会是片面的,很难完成对音乐进一步的学习和理解。如果这样的话这会对后续的音乐学习产生一定的影响,因此在小学音乐课堂教学中进行一些音乐游戏的运用,就可以改善这些问题并对学习音乐知识进行优化,使学生们能更好地理解音乐。
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