基于“模型思想”的小学数学教学

作者：朱冬梅

来源：数学教学通讯, 2018, (07): 53-54.

• 数学教学
• 模型思想
• 数学化

数学建模的过程就是学生数学化的过程,是学生理解和体会数学与外部世界联系的过程。基于"模型思想",教师要引导学生洞察问题、经历活动、沟通联系、反思评价等,让学生理解、建构、感悟、运用"数学模型"。"数学模型"让学生逐步明晰数学之理性与客观。