云技术支持下的“一体二维四步”教师专业共同体研修模式建构——以南宁市青秀区园湖学区为例

作者：章似文; 伍恺

来源：中小学课堂教学研究, 2023, (10): 82-86.

• 学区制改革
• 教师专业共同体
• 研修模式

学区制改革旨在通过扩大优质教育资源覆盖面，构建城乡、校际深度合作的义务教育学校同生共长、优质均衡发展新格局，整体提升区域教育水平。南宁市青秀区园湖学区借助云技术平台以“一体二维四步”教师专业共同体研修模式为突破口，构建园湖学区城乡教师专业共同体，细化学区教师专业化成长实践路径，探索出有效的学区教师研修机制。