摘要

<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》公布以来,"任务群"已经成为最闪亮的词汇,"群文阅读""整本书阅读"也成为众多语文大家研究的"新宠"。初中语文界悄然刮起了研究的旋风,许多老师设计教学与解析文本也以此为利器与抓手。本文主要以《猫》为例,来谈谈基于"任务群"的单文本阅读教学。一、缀玉联珠,"任务群"视野下的阅读教学联系