“入心”目的下高中物理体验式学习实践

作者：郑应浩

来源：高中数理化, 2020, (08): 37.

<正>教育的本质是深入到学生的内心世界,通过科学引导、有效建构,让物理学习体验更具体.高中作为学生成长的关键期,物理知识的学习和掌握对其成长具有重要意义,且该阶段的物理内容相对抽象,涉及的公式和计算内容较多,以体验为前提,将学生吸引其中,科学引导尤为关键.

• 单位
  新疆生产建设兵团