小学数学是小学课程教学中的重要环节,也是学生掌握数学能力和思维的重要途径.四年级数学在形式和内容上对小学生逻辑思维和数学知识综合运用的能力要求较高,是小学数学的分水岭.在四年级开展数学实践与综合运用教学,能够加深学生对数学应用型题目的理解.教师开展综合应用课程教学时,可以借助生活化因素,引导学生深度挖掘题目,通过小组合作、情境模拟、数学游戏等方式,调动学生参与问题讨论的积极性,提高学生对数学知识综合应用的实践探索能力.
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