大学英语教学中的过程性评价

作者：何晨; 马丹; 李玲芳

来源：教育现代化, 2019, 6(91): 186-187.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.91.089

• 教学评价
• 过程性评价
• 教学效果

教学评价是教学的重要组成部分,包括结果性评价和过程性评价。随着教学改革的深入,结果性课程评价方式不再适应当下的教学现状,而过程性评价使用越来越广泛。过程性评价强调了教学评价的动态性,使教师和学生在"教"和"学"的过程中进行双向调节。通过过程性评价在大学英语教学中的应用,探究教学过程和教学效果,这是必要的。

• 单位
  西安工业大学北方信息工程学院