在中小学信息技术编程教学中,如何结合项目式学习培养学生的计算思维,是一个值得探索和实践的课题。本文作者以《冰上舞蹈——Python之循环结构》为例,运用项目式学习模式,通过创设情境、分析问题、探究实践、拓展交流、总结评价几个步骤,从分解思维、算法思维、抽象思维、发散思维、概括思维几方面提升学生的计算思维核心素养。
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