支架式教学策略在小学科学教学中的应用——以《磁铁的两极》教学为例

作者：高露

来源：小学生(中旬刊), 2018, (07): 45-46.

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本文以教科版科学三年级下册《磁铁的两极》一课的教学为例,通过学习支架的合理搭建,进一步促进了学生学习方式的转变和科学素养的培养。