工程项目管理是工程管理专业的核心课程，但其传统考核方式既不能全面反映学生学习水平，也不适应当前专业认证教育的评价理念。研究其改革路径有助于更好地检测学生学习情况，提高教学质量。本文采用了问卷调查、文献研究等多种研究方法，发现改革应从课程考核响应专业培养计划、细化课程目标、多形式合理分配考核权重、加强学习目的教育等方面着手，以期为相关研究提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
