对高职院校推进“课程思政”的思考

作者：肖润花

来源：中关村, 2022, (10): 112-113.

<正>高职已成为我国高等教育的“半壁江山”，其目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能应用性专门人才，研究高职学生的思想政治特点和思想政治教育规律，加强高职教师对课程思政内涵和价值的认知，制定适合高职院校专业、课程和培养目标的“课程思政”方案，在高职院校的教学中实践“思政课程”方案，让思政这一大主题与高职各专业各学科各个课堂都进行深入的融合，让立德树人这一理念贯穿于高职教育整体。如何让“课程思政”和谐科学地融入高职教育中，是“课程思政”研究领域的重要课题之一。为此，需要弄清楚什么是“课程思政”、为什么要推行“课程思政”、“课程思政”要干什么、“课程思政”要怎么干等问题，即需要明晰高职院校“课程思政”的内涵、正确深化高职教师对“课程思政”的认知、研究高职院校“课程思政”的内容、探索高职院校“课程思政”实施策略。

• 单位
  江西旅游商贸职业学院